REMAZÉ

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Intervenção no laboratório apelidado: Radamés.

Nota: Radamés é o nome de um antigo professor da Escola de Arquitetura.

Para descontração, o nome afixado na entrada do loboratório era: REMAZÉ. Uma derivação do nome Radamés; percebemos a facilidade de derivações desse nome, principalmente entre os integrantes do grupo da intervenção.
 
Com os dados coletados no diagnóstico feito sobre o novo laboratório de computação, pudemos compreender as deficiências físicas da sala e o que a impedia de se tornar um ambiente mais sociável e mais confortável aos alunos e instrutores.
Por ser um amplo espaço e uma pequena porcentagem ocupada, tentamos trabalhar a potencialidade do local adicionando mobiliário e plantas.

Nossa intenção foi proporcionar uma melhor visão do espaço a partir de cada mesa de computador, o que nos fez colocar as mesas aos pares, e que acabou por promover um maior contato tanto com a pessoa da mesa à frente, quanto com a pessoa da mesa de traz ou do lado(que é a posição que acamos tomando com a nova configuração), formando diversos nichos.
Adicionamos pranchetas em uma metade da sala e blocos pretos móveis ao outro lado, mais utilizado para as projeções e reuniões em círculo para debate com os professores.

Para que as pessoas se sentissem à vontade para se apropriar desse local, colocamos diversos murais para avisos e fixação de fotos ao longo de todas as paredes; distribuímos e incentivamos a distribuição de plantas, novos móveis e objetos, que podem ser movimentados de acordo com a utilização, de acordo com os trabalhos desenvolvidos e com objetivos de cada aula.

Criamos mouse pads feitos com papel paraná, uma foto em preto e branco escolhida por cada aluno e coberto por papel contact (esse pensamento foi testado e comprovada sua eficácia nos mouses utilizados no laboratório, sendo porém ineficientes em alguns tipos de mouse optico).

Ainda para deficiência acústica da sala, ficou acordado que o trabalho seria um primeito teste e seria implantado em apenas uma parte do espaço. Foram afixados difusores para as paredes laterais, dois abaixo das janelas e quatro na parede vazia, oposta as janelas.

Quadros de absorção ao fundo e placas inclinadas no teto foram propostos, mas não participaram da execução por falta de prazo e materiais. O teto, que é uma lage muito resistente, por exemplo, exige uma boa técnica e materiais específicos para se afixar algo.

Para a apresentação do novo espaço aos alunos e mestres, instalamos uma fonte de água, tapetes e almofadas, e uma iluminação mais fraca, feita por velas, para destacar o contraste de um ambiente público impessoal do ambiente público apropriado. A acústica foi testada com duas ou três músicas tocadas ao violão. Nas telas dos computadores um vídeo do sketchup passando continuamente, mostrava o projeto original e as fotos da antiga configuração da sala.

A descrição anterior se refere a execução, que difere um tanto do nosso projeto, apesar de manter o mesmo pensamento.

No vídeo está o projeto e as fotos da distribuição antiga da sala.

Intervenção temporária:

Dias antes dessa intervenção fixa e em parceria com os interventores do D.A., fizemos uma intervenção temporária que consistiu na retirada de todos os móveis do Diretório Acadêmico sendo movidos para o Radamés. Com isso, além de testarmos a acústica da sala, colocamos móveis que gostaríamos que estivessem no laboratório. Ao mesmo tempo, geramos um conflito, pois o D.A, sempre cheio e confortável, ficou vazio; o que provocou um grande impacto nos estudantes. Não tão grande por ter sido realizado apenas no período noturno.

 

Equipe de execução:

Participantes da intervencão: Rodolfo Magno, Ana Carolina Infante, Christopher C França, Jaqueline Marques, Ana Carolina Loures.

Orientedores: Cristiano, Roberto, Lorena, Gustavo, Tamiris.


Agradecimento: Léo, obrigada pela aula de acústica e por nossa visita ao seu estúdio!


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Mural de pintores

O grande mérito dos quadros nesse site www.muralmosaic.com/Cochrane.html, é que são pitados por diversos artistas, um quadrinho para cada um, que juntos formam uma outra imagem.

No site, você pode clicar em qualquer quadrado e terá a pintura em separado e dados do pintor.

Objetos de papel

Esse vídeo mostra a funcionalidade do objeto construído à partir de papel, e o site http://www.molodesign.com/, mostra as artes possíveis de se alcançar com a técnica.

Mon oncle et les enfants

Meu tio e as crianças

Ambiente Externo e Interno - EA

Ambiente Externo: Prédio da Arquitetura

Ambiente Interno: Laboratório - Radamés

Diagnóstico do laboratória de informática, apelidado: Radamés

Aspectos Históricos

Esse espaço não fazia parte do prédio de Arquitetura, inaugurado na década de 50. Na década de 60, ele foi utilizado como campo de futebol pelos alunos. Sua inauguração se deu juntamente com a nova ala do edifícil, a terceira do complexo, em 1967. Ela foi inaugurada como almoxarifado e era dividida em 2 salas menores.


Após sua construção, a primeira adequação do local foi feita pelo Arquiteto Álvaro, professor da própria escola de arquitetura. O projeto faz parte da adequação das instalações da Universidade para o recebimento dos novos cursos do REUNI. De setembro a dezembro foram feitas 2 reuniões semanais para o desenvolvimento do projeto de reforma da EA. Em 23 de dezembro foram entregues as plantas finais e mesmo assim, segundo o arquiteto, houveram diversas mudanças no projeto original, feitas pelos órgãos diretores. Mudanças baseadas na quantidade disponível de verba e na incerteza das futuras instalações do curso de Arquitetura. Aparentemente a vontade da direção é levar o curso para o campus da Pampulha, então toda a reforma tem caráter paliativo e não foi ainda inteiramente concluída (como exemplo da biblioteca, que ainda será reformulada).

A localização do laboratório de computacão, a princípio não seria no presente local, e sim ao final do corredor, com uma porta de frente para o mesmo. A direção da escola no entanto, optou por este lugar por ser de fácil adaptação.

Segundo o projeto inicial a disposição dos computadores seria diferente, seriam 45 computadores e o local seria como duas salas paralelas. E as tomadas, seriam divididas de dois em dois computadores. A eletricidade foi feita de maneira externa (por canaletas de metal) para seguir o padrão já adotado nas outras partes da escola e demandar menos mão-de-obra.

No projeto atual, modificado pela direção, seriam 32 computadores, com 18 tomadas distribuídas no espaço. Há no entanto, 30 computadores apenas, durante nossas aulas.

Aspectos Técnicos

O laboratório de computacão, é um local amplo e com uma boa iluminação composta pelas lâmpadas e pela luz solar que incide na sala pelas janelas laterais. Ao lado externo a essas janelas há um muro alto, que impede os raios solares de incidirem diretamente na sala e nos computadores, o que é um aspecto positivo e agradável.

Apesar disso, essa luminosidade natural é desfavoravel para o uso de projeções feito pelos professores do período diurno, o que não ocorre a noite.

Sobre a ventilação e conforto térmico, à noite a sala é bem confortável, e pela disposição afastada dos computadores (fontes geradoras de calor e que necessitam de ventilação adequada) não há problemas com a temperatura ambiente. Já na parte do dia, a sala ainda necessita de uma ventilação especial, por ser utilizada por mais pessoas e pelas caracteristicas térmicas do horário diurno.

No projeto de adequação da sala feita pelo arquiteto Álvaro Drummond, porém, já consta a necessidade de um ar condicionado, e que cremos que ainda será implantado. Para compor o laboratório, se deu total ênfase aos 30 computadores Macintosh da Aplle, com o argumento de que era necessário investir a verba disponível na melhor tecnologia para aprendizado, ficando os móveis em segundo plano, ou para sofrerem uma alteração posteriormente.

A acústica do laboratório é péssima, considerando que é um lugar amplo, que tem paredes paralelas e que não há um local apropriado para o interlocutor estar. O fato dos computadores estarem localizados nas extremidades da sala, formando um vão no meio, o que dificulta o interlocutor de direcionar sua fala para que alcance todos os alunos. Sobre a acústica da sala, foi algo impensado no novo projeto.

Aspectos de Uso

O laboratório, é utilizado exclusivamente para as aulas noturnas e diurnas, frequentemente são utiliadas projeções pelos professores. Infelizmente, no horário diurno nem todos os computadores são utilizados, pela falta de tomadas. No noturno, porém, os próprios alunos se encarregam de levarem "Ts", para haver um melhor aproveitamento e um melhor aprendizado.

A sala é ampla e neutra, o que nos permite fazer modificações e adaptações ao uso. A presença de vigas no teto, que sustentam a estrutura e não podem ser removidas, ao mesmo tempo que dividem o teto em áreas, limitanto sua utilizacão, abre um leque de alternativas criativas para adequação do espaço de trabalho.

O espaco no entanto não foi utilizado da melhor maneira possível, apesar de comportar um laboratório, como foi proposto, não atende ao conforto dos ocupantes.

Uma melhor adaptação dos computadores e da parte elétrica ao local poderiam melhorar a propagação do som no espaço, e consequetemente, melhorar a comunicação. Uma mudança ou cobertura das vigas dispostas no teto também contribuiria para uma melhor comodidade acústica.

Aspectos Formais

O espaço existia desde 1967, como almoxarifado e dividido em salas menores por paredes. Para sua utilização foram removidas as paredes e feita uma reforma, sem porém modificar a estrutura. Foi proposto e iniciada a colocação de um novo material no piso. O serviço ficou inacabado por uma sugestão dos atuais professores, e acatado pela direção como possibilidade de um melhor aproveitamento da verba cedida à faculdade.

A entrada para o laboratório é única, para manter a restrição da utilização. Esse acesso se dá pelo corredor interno e através de uma porta provisória, já que o projeto de reforma prevê a existência de 2 portas grandes com duas abas separadas, uma aba de 90cm e outra de 50 (as que estão lá possuem a mesma dimenção, 1,4 m mas com duas abas de 70cm). Foram inclusive soldadas as portas externas existentes no almoxarifado, feitas para entrada e saída de materias em grande quantidade.

Não foi dado atenção ao mobiliário, já que o principal objetivo era a tecnologia dos computadores.

Mapa Psicogeográfico Topológico